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Déroulement de l'épreuve

Déroulement de l'épreuve :

L'épreuve est affectée du coefficient 2.

Elle se présente sous la forme d'un entretien oral de 15 mn avec un jury constitué
d'un binôme d'enseignants.

• L'oral se déroule en deux temps : un exposé suivi d'un entretien avec le jury.
Dans le cas d'une épreuve individuelle, l'oral prend la forme d'un exposé par le
candidat d'environ cinq minutes suivi d'un entretien d'une dizaine de minutes
avec le jury, la durée totale de l'épreuve ne pouvant dépasser quinze minutes.
Si l'épreuve est collective, cinq minutes d'expression individuelle par candidat
précèdent dix minutes d'entretien avec l'ensemble du groupe.

• Chaque élève est interrogé sur un objet d'étude choisi par le jury à partir d'une
liste de cinq objets d'étude que l'élève a proposés et soumis à l'approbation du
ou des professeurs qui suivent sa préparation. Parmi ces objets d'étude, trois
au moins appartiennent aux XXe ou XXIe siècles et illustrent trois domaines
artistiques différents.

• L'évaluation porte sur les capacités, appuyées sur les connaissances qui y sont
liées, à situer les œuvres dans le temps et l'espace, à identifier les formes, les
techniques de production, les significations, les usages ..., à discerner entre
les critères subjectifs et objectifs de l'analyse, à effectuer des rapprochements
entre des œuvres à partir de critères précis. Le jury peut s'appuyer sur la grille
nationale des critères d'évaluation proposée en annexe de la circulaire.


BARÈME PROVISOIRE

Compétences liées à l'enseignement d'histoire des arts


Connaissances et capacités relatives à l'œuvre d'art
L'élève est capable de :

 

Situer une œuvre ET la présenter de façon précise (domaine artistique, auteur, titre, époque ou contexte, support, dimensions, destination, mouvement artistique).


Maîtriser des notions de base et le lexique pour décrire les techniques de production et les usages d'une œuvre d'art ou d'un monument.


Établir des liens pertinents avec d'autres œuvres de la même période ou de périodes différentes.


Capacités générales et attitudes
L'élève est invité à :

 

Développer, pendant cinq minutes environ, un propos structuré, précis.


 

Prendre en compte les questions du jury en s’appuyant éventuellement sur une documentation appropriée.


Adopter un comportement physique convenant à la situation de l'épreuve


 

 

S'exprimer correctement à l'oral, dans un niveau de langue approprié.

 

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